Valutazione: controllo o sviluppo?

17 Mag 2019
10:00 - 11:00

Valutazione: controllo o sviluppo?

L’intervento propone un parallelo tra la valutazione educativa  e l’accountability a livello di classe, di scuola e di sistema. La descrizione degli approcci valutativi e autovalutativi più diffusi, la ricostruzione dell’evoluzione che ha caratterizzato la valutazione formativa (con richiami all’assessment for learning, e all’assessment as learning) e la sottolineatura del ruolo che metacognizione, stereotipi e pregiudizi giocano all’interno dei processi valutativi verranno impiegate per evidenziare come il perché della valutazione incida più delle scelte metodologiche sulla possibilità di promuovere o inibire miglioramenti nell’insegnamento e nell’apprendimento.